Para abordar las bases teóricas de las Comunidades Virtuales vamos a seguir
una mecánica similar:
1.
Accesar a la liga de lecturas, escoger, analizar y reflexionar una de las que están disponibles respecto a las
Comunidades Virtuales (elección libre)
2.
El análisis grupal se realizará en el salón de clases el día miércoles 24 de junio de 2015 y posteriormente se hará el registro en el foro.
4. El análisis de cada una de estas se realizará en clase el mismo miércoles 24.
5.-Una vez hecho el análisis cada equipo seleccionará una herramienta para crear y trabajar su Comunidad Virtual de aprendizaje.
A mi equipo nos tocó el tema de: El entorno virtual: un espacio para el aprendizaje colaborativo. Yo considero que un espacio de aprendizaje colaborativo sin duda alguna es una herramienta que nos ayuda a todo aquel que hace uso de ella, nos facilita el trabajo, nos permite relacionarnos e interactuar con otros, respetar ideas y pensamientos de los demás y principalmente logra que todos juntos realicen un trabajo con una misma finalidad.
ReplyDeleteEl aprendizaje colaborativo es una metodología que trata de fomentar la competencia de “trabajar en grupo”.
Con este trabajo se aborda el estudio del aprendizaje de las asignaturas virtuales, con el objetivo es analizar el tipo de aprendizaje que se lleva a cabo mediante e-learning que es aprendizaje electrónico. El aprendizaje colaborativo en un entorno virtual permite la interacción entre el alumnado y la interconexión y el desarrollo de habilidades relacionadas con la docencia on-line.
En tiempos anteriores los profesores eran quienes se encargaban de la educación y aprendizaje de los alumnos, ahora en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se trabaja en grupos colaborativos que son un elemento fundamental en la adquisición de aprendizajes, esto con el fin que los alumnos trabajen por ellos mismos, son responsables de su aprendizaje y el de sus compañeros y aprendan a trabajar de manera individual y grupal e interactúan entre sí.
Según Johnson et al. (1993), “el aprendizaje colaborativo es el uso instruccional de pequeños grupos de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás”.
Según los autores de este textos “el contexto social es más definido en el caso de la enseñanza presencial, lo que aparece directamente unido a una mayor identidad cultural y grupos de sujetos más homogéneos. Por el contrario, en el caso de la colaboración apoyada en el uso de redes telemáticas nos encontramos en situaciones de mayor diversidad cultural, con grupos de personas más heterogéneos y con un contexto social claramente menos identificable”.
Un tema muy importante sin duda alguna es que el aprendizaje colaborativo es una herramienta que nos facilita nuestro trabajo pues permite la interacción entre el alumnado y posibilita el proceso de aprendizaje simultáneo y colaborativo entre todos, logrando tener un aprendizaje significativo en donde todos puedan colaborar.
Al momento de practicar el aprendizaje colaborativo debemos tener en cuenta los siguientes puntos para que pueda realizarse de manera satisfactoria.
• Control: de las tareas y todo lo que se tratara en dicho tema, para que así pueda surgir una mejor relación entre los alumnos y los docentes.
• Dominios de aprendizaje colaborativo: tener bien organizados cada una de las tareas para un mejor dominio.
• Tareas en el aprendizaje colaborativo: análisis y buscar solución a los problemas plantados.
• Diseño de entornos colaborativos de aprendizaje: crear grupos y espacios de trabajos.
• Roles en el entorno colaborativo: que todos participen de manera equitativa teniendo en cuenta el tamaño del grupo.
• Autorización: en el aprendizaje colaborativo: autorización entre iguales, aprendizaje a través de la negociación, etc.
Yo elegí la plataforma de Schoology.
ReplyDeleteSchoology es una plataforma gratuita de aprendizaje, sencilla y fácil de usar, pero también es una red social de docentes y estudiantes que comparten opiniones, recursos etc. Con Schoologyse pueden crear grupos de alumnos, herramientas de evaluación, foros de debate, tablones de anuncio, subir recursos propios e incluso incluir recursos alojados en plataformas externas como Google Drive, Khan Academy, Dropbox, Evernote.
Al momento de ingresar solo necesitamos regístranos y al momento del registro debemos seleccionar el tipo de perfil que utilizaremos ya sea el de docente o el de alumno.
Cuando se accede a Schoology, aparece un espacio de trabajo donde vemos las actualizaciones recientes de los grupos del usuario, notificaciones, etc.
Crear un curso o grupo es un procedimiento muy simple y sencillo, solamente se debe escoger la acción que deseamos. A la hora de crearlo, se asocia un código de acceso para que el alumno lo introduzca al incorporarse al mismo, esto con el fin de una máxima seguridad. Podemos realizar un sinfín de actividades:
* Añadir contenidos (asignar tareas, pruebas, archivos, enlaces, discusiones, álbumes, páginas)
* Actualizar el curso, configurar y consultar el libro de calificaciones de los alumnos *crear y asignar medallas a los alumnos a modo de recompensas por el esfuerzo y calificaciones, anotar las faltas de asistencias, consultar el listado de alumnos y ver las estadísticas (visitas, comentarios, usuarios, etc.).
Otro punto importante es saber que cuando un alumno ingrese a un grupo creado por un docente, solo debe registrarse como alumno, después de eso se le pedirá que ingrese un código de acceso y una vez introducido se deberá rellenar el formulario con los datos del alumno.
En el caso de los grupos, se pueden configurar su privacidad así como su acceso, que puede ser abierto a todos o bien restringido mediante solicitud o mediante invitación.
Schoology es otra opción a otras herramientas de formación como Edu 2.0,Edmodo, Moodle, Blackboard, pero esta tiene la ventaja de ser atractiva, sencilla de utilizar, integrar muchas posibilidades de trabajo, de igual manera tiene la opción de incluir recursos ya sean propios o de otras plataformas.
COMUNIDADES VIRTUALES DEL CONOCIMIENTO
ReplyDelete¿Cuál es la función e importancia de las comunidades virtuales del conocimiento?
Las comunidades virtuales del conocimiento son el resultado del avance de la tecnología y el aumento de los intereses de las personas por comunicarse rompiendo barreras geográficas.
Estas comunidades se limitaban al principio, por el número de personas que las integraban y por las limitaciones geográficas de sus miembros .Una comunidad virtual aparece cuando un grupo de personas reales usan la computadora para mantener y ampliar la comunicación, intercambiando ideas e información acerca de un tema.
Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo de lo que aprendería por si solo.
Desde mi punto de vista considero que la función de las comunidades virtuales del conocimiento es la interacción entre personas físicas pero por medio de computadoras enlazadas mediante redes es lo que lleva a hablar de comunidades virtuales... en términos de la comunicación se plantea que si se comparte y se intercambia información entonces existe una comunidad y eso hace que las personas enriquezcan más sus conocimientos.
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ReplyDeleteEDMODO es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.
DeleteEDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.
Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el profesorado registrado.
En EDMODO existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son:
PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc.
PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.
La comunidad virtuales se forman gracias a los intereses de las personas utilizando como medio la computadora y sus posibilidades de interconexión, tiene como propósito producir un proyecto grupal sus miembros parten un código de valores, se apoyan en los problemas que enfrentan individual o grupalmente, pero sobre todo persiste la comunicación.
ReplyDeletees una comunidad en la que pueden interactuar varias personas sin importar el lugar en el que se encuentren ya que la conexión se hace desde una computadora y es utilizado para trabajos colaborativos
ReplyDeletees una comunidad en la que pueden interactuar varias personas sin importar el lugar en el que se encuentren ya que la conexión se hace desde una computadora y es utilizado para trabajos colaborativos
ReplyDelete¿EN QUÉ CONSISTE EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN EN LAS COMUNIDADES VIRTUALES?
ReplyDeleteLa definición más clásica que presentan estas comunidades como "conjuntos sociales que surgen de la Red cuando una cantidad suficiente de gente lleva a cabo discusiones públicas durante un tiempo suficiente, con suficientes sentimientos humanos como para formar redes de relaciones personales en el espacio cibernético". Otros insisten en el papel que tiene lo tecnológico a la hora de crear grupos. Así, afirman que, "cuando las redes informáticas unen a las personas tanto como a las máquinas, se transforman en redes sociales, a las que llamamos redes sociales sostenidas por ordenadores". No importa cómo se las caracterice, la noción tiene que ver con una serie de fenómenos que en muchos casos pueden asimilarse a las características de lo que entendemos normalmente por grupos en la vida real. Estas características son, entre otras, las siguientes: la relación que establecen las personas integrantes, el hecho de participar en un determinado espacio virtual con un interés común, la interdependencia que se va creando entre los y las integrantes, el hecho de tener un bagaje compartido que les permite la comunicación y que les genera un sentimiento de pertenencia al colectivo.